Co mě naučily desítky návštěv škol a rozhovorů s učiteli
Několik let jsem navštěvoval střední školy po celé České republice. Přijížděl jsem představit moderní CNC technologie, ale odjížděl jsem s něčím mnohem cennějším – lepším pochopením lidí, kteří technické vzdělávání každý den tvoří.
7 min čtení
16.7.2026
1. Učitelé nechtějí revoluci. Chtějí jistotu.
Mnoho lidí si myslí, že školy odmítají inovace.
Moje zkušenost je jiná.
Učitelé mají často chuť zkoušet nové věci, ale potřebují vědět, že technologie bude spolehlivá, že se budou mít na koho obrátit a že jim nezkomplikuje výuku.
2. Největší překážkou nebývají peníze.
Ano, rozpočty jsou omezené.
Mnohem častěji ale rozhoduje čas.
Učitelé už dnes zvládají obrovské množství administrativy. Pokud nová technologie znamená další hodiny příprav, její zavedení se výrazně komplikuje.
3. Každá škola je jiná.
Někde mají skvěle vybavené dílny.
Jinde dokážou s minimem prostředků dělat neuvěřitelné věci.
Brzy jsem pochopil, že univerzální řešení neexistuje.
4. Nadšení jednoho učitele dokáže změnit celou školu.
Tohle bylo jedno z největších překvapení.
Na mnoha školách stojí modernizace na několika málo lidech, kteří své práci věří a jsou ochotni udělat něco navíc.
5. Studenty technologie baví.
Pokud dostanou možnost si ji skutečně vyzkoušet.
Teorie sama o sobě nestačí.
6. Nejdůležitější otázka často nezní
„Kolik to stojí?“
„Kolik to stojí?“
Častěji jsem slýchal:
"Budeme to opravdu využívat?"
A to je podle mě ta správná otázka.
7. Důvěra vzniká postupně.
Ne během první prezentace.
Ale po několika telefonátech, školení, společném hledání řešení a zkušenosti, že když se objeví problém, někdo jej pomůže vyřešit.
8. Nejlepší nápady přicházejí u kávy.
Formální prezentace jsou důležité.
Ty nejzajímavější rozhovory ale často začínaly až po jejich skončení.
9. Školy nejsou pozadu.
Často se říká, že české školství zaostává.
Já jsem během svých cest potkal mnoho škol, které dokazují pravý opak. Moderní vybavení, motivované pedagogy i studenty, kteří mají chuť tvořit.
To, co školy nejvíce potřebují, není další kritika. Je to podpora.
10. Každá návštěva mě něco naučila.
Původně jsem jezdil školy něco učit.
Nakonec jsem zjistil, že se učím hlavně já.
Každá návštěva rozšířila můj pohled na vzdělávání, produktový management i práci s lidmi.
Závěr
Když dnes přemýšlím nad technickým vzděláváním, nevidím jen stroje nebo software.
Vidím učitele, kteří se snaží připravit mladé lidi na svět, který se neustále mění.
Pokud jsem si z těch desítek návštěv odnesl jednu věc, pak je to tato:
Moderní vzdělávání nezačíná u technologie.
Začíná u lidí, kteří jí dávají smysl.
